Pädagogische Bedenken ~ Ansätze zur Kursgestaltung und Konstruktivismus und Behaviorismus

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Statt User-Centered oder Designer-zentrierte als Begriffe zur Beschreibung der Design-Prozess, auch andere Forscher Lehrer-zentrierten Ansatz und learnercentered Ansatz. Wenn ein Design auf der ganzen Lehrer die Präferenzen in Materialien und Aktivitäten zentriert ist, ist das Design Lehrer-zentriert, während, wenn der Schüler Vorlieben der bestimmenden Faktoren bei der Gestaltung sind der Plan wird gesagt, dass Lerner-zentriert.

Lehrer oft neu die pädagogische Haltung, dass die meisten vertraut oder bequem für sie ist. Doch für Online-Bildung wirksam zu sein, müssen die Lernenden mit einer Vielzahl von Materialien und Ressourcen arbeiten. Ein Großteil der Online-Bildung muss Lernenden gerichtet sind und natürlich die Entwickler benötigen, zu prüfen, Studenten zunächst in Verlauf und Gestaltung des Lehrplans.

Wie ein Kurs geplant ist, müssen Designer bestimmen, wie viele und welche Arten von Materialien werden am Kursort aufgenommen werden und wie viel und welche Arten von Aktivitäten werden die Lernenden mit diesen Materialien zu engagieren. Designer müssen, um festzustellen, wie viel von einem konstruktivistischen Ansatz oder ein behavioristischer Ansatz oder eine Kombination, wird verwendet, um die Design-Rahmen sein. In einem konstruktivistischen Ansatz, der realen Welt Berufserfahrungen und soziale Kontexte, in denen Kenntnisse und Fähigkeiten in der Regel verwendet werden, sind hervorgehoben. Zum Beispiel können Online-Aktivitäten imitieren die Aufgaben an einem Arbeitsplatz erforderlich. Problemlösung, Simulation und Team-Building können dazu beitragen, dass realen Umgebung. In einem konstruktivistischen Ansatz, fügen Studenten, was sie bereits kennen und anzuwenden, was sie lernen. Kurs-Projekte werden oft in einem konstruktivistischen Ansatz verwendet.

Dialog zwischen den Lernenden, der Lehrer und andere Fachexperten sowie Gruppe Aktivitäten zur Förderung von Lernpartnerschaften, die Schüler Wissen konstruieren. Gruppenaktivitäten, soziale Interaktion, und Anwendung von Konzepten oft online verwendet als Teil einer konstruktivistischen Ansatz.

Ein behavioristischer Ansatz bietet den Studierenden mit Materialien, durch die Lernenden versammeln sich die wichtigsten Begriffe. Dieser Ansatz wird oft als der Lehrer vermitteln Informationen abgebildet durch Vorträge oder Notizen und ist in der Regel eher passiv für Lernende als einer konstruktivistischen Ansatz. Mit einem behavioristischen Lehre Ansatz werden die Lernenden Links zu anderen Websites, Notizen gegeben, Vorträge, ob in Print-oder Multimedia-und anderen Materialien als Rahmen von Wissen notwendig, um ein Thema zu verstehen.

Eine Balance zwischen Konstruktivismus und Behaviorismus wird häufig in Online-Kursen gefunden. Die Studierenden sind "referierte" in einigen Format für einen Teil des Kurses, aber praktische Anwendungen und der Herstellung von Bedeutung durch Lernenden Aktivitäten strafbar sind.

Die Interaktion mit Materialien und Aktivitäten sind auch wichtig, im Laufe Design betrachten. Auswendiglernen und sich wiederholende Aufgaben sind lowerlevel kognitiven Aktivitäten. Rückruf oder die Identifizierung von Informationen ist der niedrigste Stand (Wissen) der kognitiven Ebene, wobei das höchste Niveau an Bewertung. Die psychischen Prozesse immer komplexer vom niedrigsten zum höchsten Ebenen.

Innerhalb des Lehrplans, kann eine frühzeitige (untere Ebene) Kurse beinhalten weniger komplex zu denken, sondern als Aneignung von Wissen und Fähigkeiten zu erhöhen, Studenten sollten höhere Ebenen des Denkens, wie die Synthese und Anwendung von Informationen Konzepte zu demonstrieren. Während der Online-Curriculum, wie Studenten Fortschritt innerhalb eines Kurses und von Kurs zu Kurs, muss eine Vielzahl von Erfahrungen zur Verfügung gestellt, um Schülerinnen und Schüler höherer Ordnung mentale Prozesse zu stimulieren.

Es kann Lücken in dem, was Schüler wissen, oder große Unterschiede zwischen den Lernenden in einer Klasse, was sie wissen. Eine der behavioristischen und konstruktivistischen Ansätzen Mischung sollte verwendet werden, um Studenten vorbereitet werden auf eine Tätigkeit entsprechend vollständig, aber nicht bis zu dem Punkt der Aktivität zeigen. Die Lernenden sollten in der Lage, Materialien zu erforschen und sich mit ihren eigenen Antworten, aber sie müssen an diesem Prozess geführt werden, damit sie einen Ausgangspunkt, um eine Übung zu nähern. In Ihrer Planung sollten Sie erwarten Bereich von Erfahrungen und Wissen, das haben die Studenten, wenn sie einen Kurs geben oder beginnen ihre Arbeit in einem Studiengang.

Wie Sie einen einzelnen Kurs oder eine ganze Lehrplan, du und das Team arbeitet mit müssen Sie bestimmen, welche Arten von Interaktion angemessen für das Niveau und den Gegenstand des Kurses sind. Studenten in einem Online-akademischen Umfeld müssen in der Lage, kritisch zu denken, nicht bloß auswendig Informationen, und wenden ihr Wissen auf neue Situationen. Die Art und Weise gestalten Sie Kurse zu planen und den Lehrplan sollen die Schüler Progression durch eine Reihe sorgfältig erstellt und überwacht Lernerfahrungen zu reflektieren.

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